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          株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 3人分享

          真人分享( 株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 )

          面試經(jīng)驗(yàn)(株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,共1條分享)

          2020-03-22 | 校園招聘
          面試過(guò)程:

          首先hr讓我準(zhǔn)備了一個(gè)試講,內(nèi)容不限,主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué),面向中學(xué),就準(zhǔn)備了語(yǔ)音課程。面試主要問(wèn)題就是自我介紹,關(guān)于教學(xué)法,由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè),對(duì)這方面真的是不太了解,大概就是課堂設(shè)計(jì),對(duì)法語(yǔ)教學(xué)法的看法,個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn),另一個(gè)方面就是他們學(xué)校有個(gè)中法文化交流項(xiàng)目,問(wèn)我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個(gè)是校長(zhǎng)提的問(wèn)題,真的就是讓人一臉問(wèn)號(hào)……還有就是教材的選用問(wèn)我來(lái)選的話是什么教材,還有就是法語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響,之前大學(xué)英語(yǔ)老師做個(gè)一個(gè)項(xiàng)目叫英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)的負(fù)遷移現(xiàn)象,但是科研界的問(wèn)題很難用幾句話說(shuō)明,他們面試團(tuán)隊(duì)一共是七個(gè)人沒(méi)有法語(yǔ)老師,有兩個(gè)二外法語(yǔ)的英語(yǔ)老師,所以準(zhǔn)備面試問(wèn)題也沒(méi)有用全法語(yǔ),情況基本就是這樣,感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語(yǔ)水平要求不是很高,感覺他們更看重語(yǔ)音面貌跨文化交流的能力吧,希望給大家一些借鑒。

          面試官問(wèn)的面試題:

          首首先hr讓我準(zhǔn)備了一個(gè)試講,內(nèi)容不限,主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué),面向中學(xué),就準(zhǔn)備了語(yǔ)音課程。面試主要問(wèn)題就是自我介紹,關(guān)于教學(xué)法,由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè),對(duì)這方面真的是不太了解,大概就是課堂設(shè)計(jì),對(duì)法語(yǔ)教學(xué)法的看法,個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn),另一個(gè)方面就是他們學(xué)校有個(gè)中法文化交流項(xiàng)目,問(wèn)我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個(gè)是校長(zhǎng)提的問(wèn)題,真的就是讓人一臉問(wèn)號(hào)……還有就是教材的選用問(wèn)我來(lái)選的話是什么教材,還有就是法語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響,之前大學(xué)英語(yǔ)老師做個(gè)一個(gè)項(xiàng)目叫英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)的負(fù)遷移現(xiàn)象,但是科研界的問(wèn)題很難用幾句話說(shuō)明,他們面試團(tuán)隊(duì)一共是七個(gè)人沒(méi)有法語(yǔ)老師,有兩個(gè)二外法語(yǔ)的英語(yǔ)老師,所以準(zhǔn)備面試問(wèn)題也沒(méi)有用全法語(yǔ),情況基本就是這樣,感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語(yǔ)水平要求不是很高,感覺他們更看重語(yǔ)音面貌跨文化交流的能力吧,希望給大家一些借鑒。先hr讓我準(zhǔn)備了一個(gè)試講,內(nèi)容不限,主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué),面向中學(xué),就準(zhǔn)備了語(yǔ)音課程。面試主要問(wèn)題就是自我介紹,關(guān)于教學(xué)法,由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè),對(duì)這方面真的是不太了解,大概就是課堂設(shè)計(jì),對(duì)法語(yǔ)教學(xué)法的看法,個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn),另一個(gè)方面就是他們學(xué)校有個(gè)中法文化交流項(xiàng)目,問(wèn)我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個(gè)是校長(zhǎng)提的問(wèn)題,真的就是讓人一臉問(wèn)號(hào)……還有就是教材的選用問(wèn)我來(lái)選的話是什么教材,還有就是法語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響,之前大學(xué)英語(yǔ)老師做個(gè)一個(gè)項(xiàng)目叫英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)的負(fù)遷移現(xiàn)象,但是科研界的問(wèn)題很難用幾句話說(shuō)明,他們面試團(tuán)隊(duì)一共是七個(gè)人沒(méi)有法語(yǔ)老師,有兩個(gè)二外法語(yǔ)的英語(yǔ)老師,所以準(zhǔn)備面試問(wèn)題也沒(méi)有用全法語(yǔ),情況基本就是這樣,感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語(yǔ)水平要求不是很高,感覺他們更看重語(yǔ)音面貌跨文化交流的能力吧,希望給大家一些借鑒。

          公司動(dòng)態(tài)

          • 株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新增一條來(lái)自 前員工/在職員工 分享的工資待遇,包括以下內(nèi)容:
          • 績(jī)效及提成津貼加班工資年終獎(jiǎng)是否有保險(xiǎn)是否有公積金詳情>>
          • 株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新增一條來(lái)自 前員工/在職員工 分享的工資待遇,包括以下內(nèi)容:
          • 績(jī)效及提成年終獎(jiǎng)是否有保險(xiǎn)是否準(zhǔn)時(shí)下班周六周天是否加班詳情>>
          企業(yè)名片
          • 公司性質(zhì):
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